@phk - как я могу сказать если БИОС на базе UEFI? Когда вы спрашиваете меня о мигает он, ты говоришь через конкретную ОС или другой способ? @loomingShade это выглядит с ничего необычного. Итак, давайте начнем с необычные советы: если добавить в файл не в последней строке, но где-то в центре например? Если вы сделаете последняя строка пуста (добавьте еще 1 после `#`) ? Полив рта. Еще приятно прикасаться, чтобы добавить лайм Пикл. Он добавляет кисловатый, фруктовый привкус. Я пытался, но без успеха, я думаю, что сетевая карта повреждена, ее можно отремонтировать его или интегрирована с остальными (на iMac)? @arw1990 я предлагаю вам сначала написать самый точный цитирования, которое вы можете, используя информацию, которую вы теперь имеете. Затем сравнить эту новую цитату с той, что была опубликована и спросить, есть ли реальная выгода в исправлении издании, либо в обеспечении того, чтобы право людей получить кредит на работе или в позволит читателю найти его. (Ответ скорее всего будет "да".) Если это так, то пишите в редакцию с вопросом, который будет опубликован коррекция цитирования.

https://divisbyzero.com/2008/12/22/how-to-curve-an-exam-and-assign-grades/ дает хороший выбег на множество различных методов, что это возможно, а также хороший анализ плюсы/минусы каждого из них.

Редактировать

Предложенные формы искривления, включают:

  1. Возвращаясь градуированных экзаменов, что студенты исправлять свои ошибки, и давая им процент от очков они пропустили обратно. Имеет то преимущество, что заставляет учащихся понять, почему они были снижены и, надеюсь, чему-то научиться, но удваивает количество сортируя нужные и дает большую кривую, чтобы студенты, которые выполнили плохо.
  2. Плоская шкала: $F(х)=х+б$, в основном давая каждый $б$ очков. Хороший и простой, но может быть проблематичным, если есть "кривой-Бурун", что бы в конечном итоге более 100%.
  3. Пересчет процентов, так что высший сорт $ч$ будет 100%: $ф(х) = 100 *х / ч$. Аналогичные плюсы и минусы предыдущей, за исключением того, что более высокие баллы получают большую кривую.
  4. Линейное масштабирование: $F(х) = ах + б$. Сочетание предыдущих двух, особенно в отношении к тому, чтобы выбрать две сырые баллы $x_0$ и $x_1 места$ и выбирать то, что изогнутые баллы они соответствуют.
  5. Напишите вопрос: $Ф(Х) = 100*х / (100-п)$, где проблемный вопрос стоит о $p$ точек. Должны быть осторожны, чтобы убедиться, что он был действительно несправедливый вопрос, и на кон права студентов, которые, возможно, потратили много времени на это.
  6. Корневых функций (и обобщенных корневых функций): $F(х) = \функция sqrt{100 х}=10 \функция sqrt{х}$ или $F(х) = 100^{1-А} х^а$, где $а$ - это между 0 и 1. Дает хороший толчок для снижения баллов (известково я оптимизационной задачи), но это трудно объяснить студентам и, возможно, какое-то ненужное усложнение.
  7. Классическая "кривая колокола": значит, становится с, Другие буквенные оценки по стандартным отклонениям от среднего. Создает среду головорез студентов конкурируют друг с другом и автоматически не половина студентов. Действительно, возможны лишь на большом количестве баллов (например, стандартизированные тесты) и вычислительно более сложным.
  8. Дополнительных кредитных проблем: назначить отдельная проблема, которую студенты могут использовать, чтобы заработать очки обратно на экзамен. Может быть проблематичным в том, что более сильные студенты, как правило, те, которые на самом деле делать правильно проблему, эффективно давая более высокие оценки более кривой, чем меньше баллов.
  9. Градация по тяжести: бросить экзамены по коридору и выставляют оценки по тому, на сколько они идут (шуточный)
  10. Ординарный и просто ждать до пенсии: каждый получает (или F) (тоже в шутку)

Оттуда, в статье приводится расшифровка кода в Excel для преобразования в процентах к буквенным, а также дает примеры нескольких реализаций кривых.